收藏本站 设为首页
 主页 > 娱乐新闻 >

2020年“临渭之春”课堂教学改革校长谈 ‖ 南塘小学聂

编辑:admin 日期:2020-05-20 11:33 分类:娱乐新闻 点击:
简介:“2020年‘临渭之春’课堂教学改革校长谈”活动,是临渭区教育局继线上教学“任务导学”模式后,推进课堂教学改革的又一举措。各中小学校长立足实际,结合线上教学的得失畅谈学校课堂教学改革的思路与设想,积极推进“品质课堂”建设。愿“校长谈”带给您更

“2020年‘临渭之春’课堂教学改革校长谈”活动,是临渭区教育局继线上教学“任务导学”模式后,推进课堂教学改革的又一举措。各中小学校长立足实际,结合线上教学的得失畅谈学校课堂教学改革的思路与设想,积极推进“品质课堂”建设。愿“校长谈”带给您更多的启迪与思考!

话课堂改革行思 展品质教育蓝图

南塘小学 聂卫平

新冠肆虐,医护白衣为铠,逆行一线;春风化疫,师者肩担重任,迎难而上!基于学生自主学习的“任务导学”线上教学模式,南塘小学结合生本教育理念,全力确保线上教学的有效实施、有序推进。

作为南塘此次线上教学活动的管理者和参与者,感受颇多。促使我更加关注课堂教学改革,引导我更加深入研究品质教育理念,准确定位南塘课堂教学改革的新思路:

一、立足实际,确立生本

作为一所有着八十多年历史的传统小学,面对当前教育改革发展的形势,自2012年以来,南塘小学就提出了践行生本理念发展的思路和方向,作为生本教育的创始人,华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授,其主张“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,倡导以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育,其本质区别于为教师好教而设计的师本教育。生本课堂最主要的特点是师生角色的互换,师生关系的处理更加完美、和谐,课堂营造了一种浸润着民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。作为南塘小学,其生本理念下的“生本课堂”建设,既是一种方式的改变,更是一种理念的转变。

二、线上教学,审视生本

2020年春,一场突如其来新冠肺炎疫情打破了我们原有的教学方式,线上教学更进一步地增强了生生、师生和生本之间的互动,符合我们生本课堂教学的基本要求,“自学任务清单”的使用,尝试以任务驱动的方式组织教学,培养了学生自主学习的能力。线上教学的开展,让我们再一次审视以往的教学:教师的“教”被弱化,学生的“学”被重视,角色转变明显而彻底,教师长期形成的固化教育理念必须改变;基于学生发展角度,自主、合作、探究式学习能力的培养,学科素养的全面提升方面考虑(南塘德雅学子的培养);基于教师发展角度,新时期不仅对教师专业技能提出了更高要求,更是强调教师的综合化发展,倡导终身学习(南塘贤雅教师的塑造);基于学校生本课堂发现现状,生本落实中的浮于表面、深度欠缺的现象在线上教学中被放大化,暴露出的问题值得深入反思。教学行为的改变,学习方式的更新,促使了我们原有课堂教学思路的进一步调整和细化。

热销推荐